全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會(huì)已經(jīng)舉辦了多屆，每年的主題都不盡相同，今年也不例外。12月11日，2020全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會(huì)在京正式召開(kāi)，本屆大會(huì)的主題為“教育未來(lái)、因A.I.而能”。與會(huì)嘉賓就新形勢(shì)下，如何推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)與教育產(chǎn)業(yè)的深度融和進(jìn)行了深度交流。科大訊飛作為主辦方之一，在此次大會(huì)上發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士趙沁平，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)劉利民，中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)，教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋，北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇、副校長(zhǎng)陳麗，中央電化教育館黨委副書(shū)記李萍、副館長(zhǎng)楊非，科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰、輪值副總裁吳曉如，以及教育部相關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)等嘉賓出席了開(kāi)幕式。同時(shí)在線上出席開(kāi)幕式的嘉賓還有經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）教育與技能主任、秘書(shū)長(zhǎng)教育政策特別顧問(wèn)Andreas Schleicher，法國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)局（DEPP）學(xué)生評(píng)估辦公室主任、國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)（IEA）主席 Thierry Rocher。開(kāi)幕式由中央電化教育館副館長(zhǎng)韓駿主持。出席會(huì)議的還有400余位來(lái)自全國(guó)各地的教育行業(yè)資深管理者、一線教育工作者，以及教育科技行業(yè)人士，在線直播實(shí)時(shí)觀看人次超過(guò)640萬(wàn)。

開(kāi)幕式部分與會(huì)嘉賓合影

開(kāi)幕式：新形勢(shì)、新階段、新理念、新格局

中央電化教育館黨委副書(shū)記李萍在歡迎辭中指出，當(dāng)前我國(guó)的信息化發(fā)展正處于戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。面向智能時(shí)代的教育已成為我國(guó)躋身于創(chuàng)新型國(guó)家前列和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的重要抓手，是中國(guó)2030年建設(shè)智能強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)所在，具有重要的戰(zhàn)略意義。希望通過(guò)本次大會(huì)，能與各位開(kāi)放探討、攜手并進(jìn)、共謀發(fā)展，一起為開(kāi)展全民智能時(shí)代的教育項(xiàng)目，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地而努力。

中央電化教育館黨委副書(shū)記（主持工作）李萍致歡迎辭

中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)劉利民在講話中強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前隨著深度學(xué)習(xí)算法在語(yǔ)音和視覺(jué)識(shí)別上的不斷突破和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，教育領(lǐng)域已經(jīng)成為人工智能重要的應(yīng)用場(chǎng)景之一。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、終身化教育體系，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是智能教育的核心，是推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)深度融合的目標(biāo)。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)齊短板，腳踏實(shí)地地推動(dòng)智能技術(shù)與教育的深度融合，發(fā)揮智能技術(shù)在教育資源配置中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師在利用智能技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)中的主體作用，真正提供更加適合的高質(zhì)量教育。

中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)劉利民講話

教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋在講話中提出新技術(shù)賦能加快信息化時(shí)代教育變革，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合正在轉(zhuǎn)換教育發(fā)展的動(dòng)力結(jié)構(gòu)，推動(dòng)一場(chǎng)貫穿“教、學(xué)、管、評(píng)、測(cè)”全空間、全維度、全場(chǎng)域的大變革，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育的理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、流程再造、文化重構(gòu)，逐步形成促進(jìn)人的全面、自由、個(gè)性化發(fā)展的教育新生態(tài)。準(zhǔn)確把握未來(lái)教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要重點(diǎn)要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，深入一線研究實(shí)踐，提升教師信息素養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋講話

北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇教授在致辭中指出，面向新時(shí)代新要求，當(dāng)前的教育評(píng)價(jià)難以幫助解決現(xiàn)階段教育存在的突出問(wèn)題，也難以滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的新需求?？萍嫉陌l(fā)展為教育評(píng)價(jià)變革帶來(lái)了新的可能，科技賦能教育評(píng)價(jià)，是推動(dòng)落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，服務(wù)我國(guó)基礎(chǔ)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的有效手段和強(qiáng)大推動(dòng)力。董奇教授還在致辭中向國(guó)家相關(guān)部委、高校和科研院所、科技企業(yè)，以及地方政府和中小學(xué)發(fā)出倡議，共同推進(jìn)“智能化基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)”建設(shè)，為建立科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)制度和機(jī)制提供有力支撐。

北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇教授致辭

科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰在致辭中展望了人工智能時(shí)代的教育，他指出未來(lái)教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)造力，但師生負(fù)擔(dān)過(guò)重，創(chuàng)造力無(wú)法解放。人工智能過(guò)程化數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、智能推薦，可以幫助教師精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，為師生減負(fù)增效?？拼笥嶏w人工智能核心技術(shù)的突破，諸如國(guó)際領(lǐng)先的OCR識(shí)別技術(shù)、中英文作文智能評(píng)卷、自然語(yǔ)言理解，助力實(shí)現(xiàn)以過(guò)程評(píng)價(jià)支撐教學(xué)改革、以學(xué)習(xí)者為中心因材施教，以及實(shí)現(xiàn)更廣泛更深入的教育均衡。劉慶峰指出“未來(lái)不是屬于A.I.，而是屬于掌握A.I.的人類(lèi)。”

科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰致辭

中央電化教育館副館長(zhǎng)韓駿主持開(kāi)幕式

主題論壇：教育未來(lái) 因A.I.而能

面對(duì)新形勢(shì)，應(yīng)對(duì)新需求，如何加快發(fā)展更高質(zhì)量的教育、更加公平包容的教育、更加適合每個(gè)人的教育、更加開(kāi)放靈活的教育？

在北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗教授主持的“教育未來(lái)、因A.I.而能”主題論壇上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生作了題為《教育迎接后疫情時(shí)代的挑戰(zhàn)》的主題報(bào)告。顧先生就后疫情時(shí)代，未來(lái)教育的走向，學(xué)校和老師如何應(yīng)對(duì)做出了闡述。他提出，首先，教育觀念要轉(zhuǎn)變，必須把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”，德智體美勞五育并舉；其次，加強(qiáng)教育信息化，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式的改變；第三，吸取這次疫情期間居家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，真正把教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”；第四，老師需抓住教育內(nèi)容的重點(diǎn)，并時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情和心理。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命教育和科學(xué)教育，改善學(xué)校管理。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)作主題報(bào)告

教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士趙沁平作了題為《虛擬現(xiàn)實(shí)：教學(xué)的新型支撐平臺(tái)》的報(bào)告，以醫(yī)學(xué)教學(xué)為例，介紹了模擬仿真教學(xué)如何讓學(xué)生形象直觀地認(rèn)知教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。他指出，VR技術(shù)是智慧教育的重要基礎(chǔ)，VR+教育的發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)大量VR教育教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，VR與AI、大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)5G等將共同支撐智慧教育的發(fā)展。同時(shí)，趙沁平院士也提出VR模型可信性、VR課程教學(xué)的特點(diǎn)、可達(dá)到的效果與需求分析，以及人工智能與VR結(jié)合的可行性等10個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士趙沁平作主題報(bào)告

科大訊飛輪值總裁吳曉如以《人工智能助力“做最好的自己”》為主題，介紹了面對(duì)當(dāng)前師生負(fù)擔(dān)過(guò)重、區(qū)域教育發(fā)展不均衡、學(xué)生難以得到個(gè)性化培養(yǎng)等問(wèn)題，科大訊飛教育解決方案如何通過(guò)人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)識(shí)別人才、賦能老師、智能評(píng)價(jià)、助力學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育公平。以識(shí)別人才為例，通過(guò)問(wèn)題結(jié)構(gòu)、圖譜構(gòu)建，形成深度知識(shí)能力畫(huà)像，再進(jìn)行學(xué)科潛能和專(zhuān)業(yè)興趣雙核測(cè)評(píng)。基于深度畫(huà)像則可以幫助每一個(gè)孩子科學(xué)規(guī)劃最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

科大訊飛輪值總裁吳曉如作主題報(bào)告

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）教育與技能總監(jiān)、秘書(shū)長(zhǎng)教育政策特別顧問(wèn)Andreas Schleicher先生在主題論壇上通過(guò)線上參會(huì)方式，發(fā)表了題為《推陳致新，為學(xué)習(xí)者的未來(lái)而教》的主題報(bào)告。Andreas Schleicher先生向我們展示了未來(lái)教育的可能性，以及我們應(yīng)當(dāng)如何為迎接未來(lái)教育做好準(zhǔn)備。他指出人工智能與人類(lèi)認(rèn)知、社交情感以及價(jià)值觀的結(jié)合將成為未來(lái)教育的焦點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)無(wú)論未來(lái)機(jī)器在工作中代替人類(lèi)完成怎樣的任務(wù)，人類(lèi)不斷為他人和社會(huì)的進(jìn)步做出不懈努力和貢獻(xiàn)的能力和追求永遠(yuǎn)不會(huì)被取代。

法國(guó)國(guó)家教育學(xué)院學(xué)生評(píng)估辦公室（DEPP）負(fù)責(zé)人，國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)（IEA）主席 Thierry Rocher線上報(bào)告

北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗教授主持大會(huì)主論壇

本屆大會(huì)的議題涵蓋了人工智能、大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)、心理健康、智能化教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多領(lǐng)域，是最近一段時(shí)間舉辦的規(guī)格最高、參會(huì)人數(shù)最多，學(xué)術(shù)交流最深入的一屆教育大會(huì)?？拼笥嶏w作為本屆大會(huì)的主辦方之一，在此次大會(huì)上闡述的人工智能賦能教育的理念也得到了與會(huì)者的普遍認(rèn)同。

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