“指導員，小李奶奶病重，今天要進行手術，想申請隨身攜帶手機，方便家里有事能夠隨時聯(lián)系?！鼻靶┨欤喟嚅L徐策從執(zhí)勤點火急火燎跑回來，向我匯報。

關于手機取用，上級早就明確規(guī)定，官兵家庭遇有急事需要使用手機時，可直接向連主官提出申請，經(jīng)審批后可隨身攜帶。根據(jù)連隊的要求，小李找文書填張表即可，可他為什么舍近求遠，讓在外執(zhí)勤的班長當面請示？這其中必有隱情。

(相關資料圖)

一再追問下，徐策道出了實情：小李因為前期在連隊犯錯“冒泡”，感覺不好意思再申請使用手機，糾結(jié)了很久，才給他打來電話請求幫助。

此前，小李因夜崗執(zhí)勤打瞌睡，受到我的點名批評。經(jīng)過批評教育后，小李認識到自己的錯誤，在日常工作中表現(xiàn)積極，所以我并沒有將這件事放在心上。

犯過錯的小李為啥變得畏手畏腳？二班班長的話引起了我的深思。經(jīng)過一番細致深入調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象并不在少數(shù)。年輕戰(zhàn)士自尊心、榮譽感強，犯錯之后心里有愧疚、思想有負擔，害怕干部骨干特別是連隊主官對其有看法、身邊戰(zhàn)友對其有想法，導致正當訴求不敢提、遇到困難不敢講，整天“抬不起頭”。

“在成長進步的過程中，每個人都難免會犯錯，大家犯錯后深感愧疚說明集體榮譽感強，這是一種非常難能可貴的品質(zhì)。知錯就改就是好同志。希望大家正確看待，自己不能因為犯錯‘冒泡’就放棄正當權益，干部骨干不能因此用‘有色眼鏡’看人。”隨后的思想政治教育課上，我?guī)ьI官兵學習條令條例相關內(nèi)容，引導大家走出認識誤區(qū)。

經(jīng)過教育引導，連隊一些犯過錯的戰(zhàn)士卸下了思想包袱，輕裝上陣，官兵練兵備戰(zhàn)的積極性主動性也更強了。前不久，連隊在上級組織的考核比武中名列前茅。

（陳 凱整理）

短 評

積極回應戰(zhàn)士正當訴求

■張科進

犯過錯后不敢提出正常訴求，這在自尊心強、面子薄的年輕戰(zhàn)士群體中并不鮮見。他們擔心干部因自己犯錯就另眼相看，還沒張嘴就腦補“拒絕我怎么辦”“會不會就我事多”等等，因此羞于開口。

正當訴求不敢提，可問題不能不解決，情急之下，犯錯戰(zhàn)士就可能不走正當途徑尋求幫助，甚至由此引發(fā)另一個更大的錯誤，所以帶兵人一定要重視犯錯戰(zhàn)士的正當訴求，決不能搞“有意為難”“以罰代管”那一套。

鼓勵和引導犯過錯的戰(zhàn)士卸下心理包袱，通過光明正大的手段解決合理訴求，不僅有利于融洽官兵關系、營造和諧氛圍、推動基層建設，也有利于堵塞管理漏洞、消除安全隱患。（第72集團軍某旅某連指導員　余　旭）

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