嘉賓：

(資料圖片僅供參考)

北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)德育主任

高級教師 韓旭輝（左）

家庭教育指導(dǎo)師 谷曉蘭 （右）

著名數(shù)學(xué)家丘成桐曾說：“小學(xué)生學(xué)會‘1+1=2’的意義遠(yuǎn)大于大學(xué)生學(xué)會微積分?！?/p>

幼升小的孩子在心理上會發(fā)生哪些變化？

1、心理成熟的飛躍期。

孩子 一入學(xué)，馬上就脫離了幼兒期的稚嫩，喜歡和更高年級的更大的孩子去玩。

2、能力提升的快速期。

與人交往、學(xué)習(xí)能力、自理能力各方面都會得到非?？斓奶嵘?/p>

3、知識儲備學(xué)習(xí)的質(zhì)變期。

孩子在這一年的學(xué)習(xí)積累，是他前5年甚至超過前5年的總和。

要提前學(xué)好拼音和數(shù)學(xué)嗎？

大可不必。我們現(xiàn)在的幼兒園教育已經(jīng)非常好了，在幼兒園通過玩、實(shí)踐等方式在孩子建立起對數(shù)字、文字的概念和感知，只不過上了小學(xué)會把這些概念和感知的知識更加具化，更加系統(tǒng)化。如果在這之前，讓孩子過多的去學(xué)習(xí)他能力達(dá)不到的知識，只會起反作用，讓孩子厭學(xué)。

學(xué)多了上課就不聽講了？

很有可能會出現(xiàn)這種狀況，但是不能一概而論。因?yàn)楹⒆拥膫€性不同，性格也不同，氣質(zhì)也不同。有的孩子提前學(xué)了以后，他會覺得我比別人都強(qiáng)，借助自己的優(yōu)勢上課發(fā)言更好，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢；有的孩子可能就覺得我都會了，我為什么要聽？這是不能一概而論的。

如何培養(yǎng)作息時間、生活習(xí)慣，

向校園生活靠近？

在小學(xué)階段非常講究陪伴，有效陪伴。不是說你陪著孩子做事就叫有效陪伴，而是說在家長陪著孩子做事的時候，孩子能有收獲，有成長，才能叫做有效陪伴。

我們應(yīng)該讓孩子在每一天都應(yīng)該能夠達(dá)成一個小目標(biāo)，讓孩子能夠在一個階段里面去看見自己的成長，看見自己的成果，這樣孩子才能有動力在不斷去前行。

太平路小學(xué)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有開學(xué)注冊日，有開學(xué)典禮，后續(xù)還安排了一個月以后的滿月紀(jì)念。在這一個月的學(xué)習(xí)、活動過程中，要讓孩子展示自己的成果。在開學(xué)100天的時候，有百日慶典，讓孩子在每一個階段都有成果。

在家里也一樣，可以給孩子開設(shè)一個展示成果的區(qū)域，或是說給孩子一個獎勵的表格也好，記錄這一周達(dá)成了什么目標(biāo)，做成了一件什么事兒，讓孩子能夠看到自己的成長，看到我成功了，一個一個成功，才能讓孩子離他的目標(biāo)越來越近。

家長在孩子小學(xué)階段的角色?

1、示范作用

當(dāng)孩子出現(xiàn)什么問題時，首先不是去責(zé)備孩子，先去看看自己，先要自省。作為家長是不是出現(xiàn)了這樣的問題，我的行為、我的語言、我的處事方式是不是誤導(dǎo)了或者錯誤的引導(dǎo)了孩子？因?yàn)槌扇说氖澜缰惺欠浅?fù)雜的，有時候我們處理事情的方式不見得是錯的，但是如果在孩子這里引用過來就是錯的，所以示范很重要。

2、學(xué)會放手

自己的事情自己做，比如說收拾書包、整理文具、完成作業(yè)，這些都應(yīng)該讓孩子獨(dú)立去完成。家長做到督促提醒、陪伴的作用，而不是替代。比如家長可以問：“鉛筆削好了嗎？第二天的書本帶齊了嗎？”

3、讓孩子覺得自己被需要

孩子和成人是一樣的，當(dāng)你被需要的時候其實(shí)是一種幸福。當(dāng)別人不需要的時候，你其實(shí)是一種悲哀?？梢院秃⒆诱f：“幫我拿雙拖鞋，幫媽媽把包放好?！庇绕涫亲鳛槟赣H，在兒子面前更要示弱。爸爸在女兒面前需要讓女兒有展示能力的機(jī)會，要多給女孩贊美。