“孩子在和其他孩子發(fā)生爭執(zhí)時(shí)總是喜歡告狀，這樣的現(xiàn)象正常嗎？是否說明孩子的求助心理太強(qiáng)？”

孩子喜歡告狀的原因很多，需要分別進(jìn)行說明。不同年齡階段，不同原因，會(huì)引起不同的所謂“告狀”現(xiàn)象。

(資料圖片)

1、引起注意

想通過對(duì)比來表示自己做得很好。

這樣的情況在幼兒園常?？吹?。比如，孩子說“老師老師，他不好好坐著”，言下之意就是，他們做得不好，我做得很好。進(jìn)一步的意思是，希望得到老師的表揚(yáng)和關(guān)注。

面對(duì)這樣的特征，家長和老師一方面要積極、及時(shí)地的肯定孩子的積極方面，強(qiáng)化他們的積極行為，促進(jìn)他們自我意識(shí)、克制能力的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，也要意識(shí)到，不僅要讓這些孩子學(xué)會(huì)觀察其他孩子的缺點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)觀察其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而讓孩子整個(gè)的心理發(fā)展更趨向良性。

2、尋求幫助

在孩子的交往過程中，一些孩子經(jīng)常被其他小朋友爭搶玩具、圖書或其他東西，容易受到推搡、沖撞，而無力對(duì)抗。這時(shí)，他們可能退縮，甚至哭泣，也有的孩子會(huì)希望通過告狀獲得幫助，讓老師來解決問題。

對(duì)于這種情況，老師要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)互敬，要讓孩子們?cè)诮煌倪^程中形成一種友愛。

3、征求意見

有些孩子告狀，暗含著一種詢問。因?yàn)樗淮_定這些事情自己能不能做。

比如，兩個(gè)小孩兒在一起玩，一個(gè)看到另一個(gè)拿了放在桌子上的糖吃，他也想吃，但平時(shí)家長是不允許他吃糖的，于是他可能就會(huì)說“媽媽，他拿糖吃了”，這就是在試圖詢問媽媽，是不是自己也可以吃糖。

又比如，在幼兒園里，幾個(gè)小朋友在外面玩。其中的一個(gè)小朋友跑到旁邊的樹下去挖土，搞得滿手都是泥。其他小朋友也非常想這樣玩，但又不確定這樣的玩法老師會(huì)不會(huì)同意，于是就跑到老師那里告狀，以了解老師的態(tài)度。一旦老師說沒關(guān)系，可能告狀的孩子就會(huì)飛奔過去玩土。

面對(duì)這種情況，作為家長和老師，要非常明確地意識(shí)到孩子告狀的真實(shí)意圖，然后作出明確的表態(tài)。如果是有益于孩子的發(fā)展探索，就可以鼓勵(lì)孩子去做?；蛘吣阏J(rèn)為非常危險(xiǎn)，就要做出否定的回答。

4、討個(gè)公道

有些小朋友在早期發(fā)展過程中，發(fā)展出了一定的正義感。作為旁觀者，他對(duì)一些事會(huì)感到不滿，自己又缺少解決問題的能力，這個(gè)時(shí)候他也會(huì)去找老師，希望評(píng)個(gè)理，討個(gè)公平的說法。

比如看到一個(gè)孩子欺負(fù)另一個(gè)孩子，他往往會(huì)跑到老師那里說“老師，老師，某某某又把某某某推倒了”，來表達(dá)自己的正義感。

這種情況下，老師要正面的肯定孩子的做法，更重要的是要教會(huì)他怎樣獨(dú)立協(xié)調(diào)處理這樣的問題，提高孩子解決問題的能力。

5、互相告狀

孩子也會(huì)有一定的報(bào)復(fù)心理，甚至在內(nèi)心深處討厭某些人。在兩個(gè)人的爭論中，他想占上風(fēng)，有些孩子就會(huì)使用夸大甚至“誣告”的方式，把對(duì)方的行為說得非常嚴(yán)重。這些孩子是想借助大人的幫助來對(duì)付對(duì)方。

雖然這是極少數(shù)的現(xiàn)象，但是家長和老師應(yīng)該有所了解。一方面要了解孩子內(nèi)心深處真實(shí)的不滿、仇恨，盡量去幫孩子紓解這些不良情緒。同時(shí)，對(duì)于脫離實(shí)際把別人說得一無是處的孩子要進(jìn)行批評(píng)，讓孩子懂得友好相處、相互寬容的道理。

6、習(xí)慣性告狀

孩子由于年齡小，心理簡單，心理有什么事情裝不住，總想表達(dá)出來，行動(dòng)也特別容易外露。

有些孩子平時(shí)是特別依賴家長和老師的，一處在不利的狀態(tài)之中就喜歡求救，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣性的告狀。

這時(shí)候的家長和老師，要盡量讓孩子去學(xué)會(huì)通過自己思考，想辦法去把問題解決掉的這樣一種能力。

總之，小孩子的認(rèn)知發(fā)展有限，道德評(píng)價(jià)能力還停留在非常低的水平，對(duì)于是非好壞和善惡還不能獨(dú)立地進(jìn)行判斷，所以對(duì)父母和老師就有很大的依賴性，因此，在處理孩子的告狀問題時(shí)，父母和老師應(yīng)該注意以上這些原因，分別進(jìn)行處理。

園長幼師通服務(wù)平臺(tái) 為中國學(xué)齡前教育工作者提供專業(yè)資訊服務(wù)，致力于幫助托育園&幼兒園園長、教師專業(yè)化提升，為托育園&幼兒園提供專業(yè)服務(wù)的第三方服務(wù)平臺(tái)。

*聲明：本文大部分文字及圖片來自網(wǎng)絡(luò)，由園長幼師通服務(wù)平臺(tái)小編因教學(xué)和研究需要轉(zhuǎn)載或選編的文章，重在分享優(yōu)秀教育理念，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請(qǐng)后臺(tái)留言聯(lián)系刪除。