本文選自｜網(wǎng)絡(luò)

(資料圖片)

播音｜武冰潔

視覺設(shè)計(jì)｜王榮佳、樊薇

欄目主持｜杜潤楠

開學(xué)季到了。

面對開學(xué)，學(xué)生、家長和老師的心中充滿期許的同時(shí)，還可能有一些忐忑。

家長：自己的孩子在學(xué)校能受到好的教育嗎？

老師：我要怎樣教育好每一位孩子？該怎樣得到家長的理解與支持？

那么家長與老師之間怎樣才能建立和諧的關(guān)系？

人們說真正美好的關(guān)系是相互支持的，那最美好的三角關(guān)系應(yīng)該是：家長支持老師，老師支持孩子。

家長的支持和理解，其實(shí)是給老師最好的禮物了。

父母的態(tài)度影響著孩子的成長

或許很多人都被網(wǎng)上的一部泰國短片感動過，影響過。

小女孩平時(shí)一直陪媽媽在菜市場賣菜，由于隔壁鋪?zhàn)拥亩寡抠u得好，小女孩問媽媽：“我們可以種來賣嗎？”

媽媽的回答是：“我們試試。”

由于缺乏種植的經(jīng)驗(yàn)，在第一次試水后，豆芽全部枯死，但即使如此，媽媽仍然滿臉笑意地說：“沒關(guān)系，我們再試試?！?/p>

于是，媽媽找來了種植豆芽的書，按照書中的方法跟女兒再次嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是失敗了。

當(dāng)她們積極研究問題、再次嘗試時(shí)，小女孩擔(dān)心地再問：“它會成功嗎？”

媽媽仍然是那句話：“我們試試！”

豆芽終于長了出來，母女倆興奮不已。更重要的是，這個(gè)小女孩長大后，獲得了獎學(xué)金，目前在做研究工作。

我們在看這個(gè)視頻的時(shí)候，都會感慨，對于孩子來說，父母的言傳身教何其重要。

如果這位媽媽有任何的不耐煩，或者她經(jīng)常對自己的人生感到?jīng)]有希望，那她可能從一開始連女兒種豆芽的提議都不會去滿足；

如果這位媽媽只是讓女兒自己去探索，也許這么小的孩子就可能因?yàn)榻?jīng)受不起失敗而早早放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

“我們試試?！?/strong>多么平凡的一句話，但充滿了魔力。這四個(gè)字告訴孩子：我們要對未知保持希望，并為此勇于嘗試。

每個(gè)人自從降生后，父母的態(tài)度就一直在影響著成長。

我們每個(gè)人其實(shí)都是借由認(rèn)識這個(gè)世界來認(rèn)識自己的，而父母就是最初幫助我們認(rèn)識這個(gè)世界的人。

對于學(xué)校教育也是一樣的，如果父母不尊重老師，孩子還會尊重老師、尊重學(xué)校的規(guī)則，共同成長嗎？

父母支持老師

就是支持自己的孩子

國外一位教育家曾分享過一個(gè)故事：

一位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但老師不認(rèn)識。

于是，老師和顏悅色地對他說：“你的父親是一位著名的植物學(xué)家，不妨去請教他，老師也想知道小草的秘密?！?/p>

第二天，孩子又來找老師：“爸爸說了，他也不知道小草的名稱。他還說，老師您一定知道，只是一時(shí)忘記了?！闭f完，孩子還順手把爸爸寫的一封信交給了老師。

第三天，老師打開信，上面詳細(xì)地寫明了小草的名稱和特性，最后還附著一句話：希望這個(gè)問題由老師回答，想必更為妥當(dāng)。

這位家長的做法非常高明，他支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，其實(shí)這也是支持自己的孩子。

家長和老師的關(guān)系從來都不是“丁是丁，卯是卯”，而是協(xié)力合作，因?yàn)閮烧叩哪康氖且恢碌模诵亩际呛⒆印?/p>

有人說，家長和老師相遇，是一場愛與信任的邂逅。

老師和家長對孩子的愛，是一樣的；渴望孩子成才的心，是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長之外，最愛孩子的人。

父母應(yīng)該給予老師和孩子怎樣的支持

對待孩子

在平時(shí)的生活中，小心呵護(hù)孩子的好奇心。

孩子只有有了希望，才會有成長的目標(biāo)，也才能在他的人生經(jīng)歷中再去學(xué)習(xí)后面的功課，而不是總是認(rèn)為自己的未來什么都不可能。

跟孩子對話時(shí)，耐心一點(diǎn)，多問幾句“為什么”，也許你會得到與你預(yù)想完全不同的答案。

孩子的世界單純無比，別用我們成人的想法去“換位思考”。

如果可以，親自陪孩子去看看這個(gè)世界。

在這個(gè)看世界的過程中，我們允許孩子以他自己的眼光來看，而不急著說出自己的想法，也許他的視角會給你帶來無限的驚奇。

教會孩子尊重老師，一起參與進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的世界。

老師和父母的關(guān)系是相輔相成的，父母是孩子認(rèn)識世界的第一步，而老師在孩子學(xué)習(xí)與成長過程中起到的教育作用必不可少。父母和老師都應(yīng)該積極和孩子參與到學(xué)習(xí)的世界中，一起成長。

對待老師

充分理解、信任老師。

好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與孩子毫無血緣關(guān)系，卻時(shí)刻關(guān)注著孩子，想盡辦法幫助孩子的人。

這是為人師者最大的深情，無論如何，都是為孩子著想。

對孩子要求嚴(yán)厲的老師

要心懷感激

只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生。所以，對孩子要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。

因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會頂著種種壓力，去苦口婆心地管教你的孩子。

處理問題要通情達(dá)理

如果孩子說了什么學(xué)校發(fā)生的事，讓家長很在意，可以首先選擇和老師溝通，弄清楚情況，而不是只聽孩子的一面之詞。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)或落后時(shí)，總有些家長希望私下解決，這樣的做法是給老師出難題，在對待孩子的教育上，不僅老師要公平，家長也應(yīng)該心中有“公平”的教育理念，當(dāng)孩子在學(xué)校出問題的時(shí)候，能夠公平客觀地進(jìn)行判斷，并配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。

最理想的教育，應(yīng)該是三位一體的：家庭教育是根，學(xué)校教育是葉，社會教育是干。

只有老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長通情達(dá)理，學(xué)生勤勉努力，社會大度包容，才能推動教育大步前進(jìn)。

家校配合了，才是教育成功的前提；關(guān)系和諧了，才是孩子幸福的源泉。

老師和家長之間應(yīng)該搭建順暢的溝通渠道，為了孩子的將來一起努力，一起修行，一起成長。

孩子就像一棵向陽生長的小樹苗，家長、老師越配合，就越有利于孩子的茁壯成長。

請記住，老師和家長對孩子的愛是一樣的，互相信任，才能互相成就。

本文來源｜綜合自育才家園、閑時(shí)花開等

責(zé)任編輯｜王佳實(shí)

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